Скорее я боюсь незнакомых людей.

Да, студенты должны добросовесно относится к изучаемым предметам. Если, по вашему, 90% из них этого не делают в нашем ВУЗе, то меньший процент таких студентов в другом высшем учебном заведении докажет, что оно (при прочих равных условиях) лучше МАИ. Найдя процент ВУЗов, которые хуже МАИ (по данному критерию) и убедившись в том, что он не велик, можно сделать вывод, что МАИ далеко не лучший в своём классе.

Я говорил об образовательных услугах, а не об услугах чёрного рынка.
Вообще, очень удручают сравнения как лучше продавать сессию -- полностью или по частям.

Вы сами доказываете невысокий уровень института, но почему-то защищаете его.

У меня нет братьев по вере. Я не религиозен.

Это руководство института должно начать с себя, а не я.
Я не любитель халявы и от института мне нужен не диплом, а знания.
Если ты так легко (как и твои приятели по вере) делят людей на себя (хороших) и других (плохих), то кто же самолюбив?

Так какого ты собираешься оставать в МАИ, если знаний тебе тут не дадут ?

По системному анализу "неуд" Вам, молодой человек. Придёте на пересдачу. А пока что - заметьте, без всяких денег - я поясню, где в Ваших рассуждениях слабое звено.

Стратифицировать ВУЗы по удельной доле учащихся там студентов - это в принципе некорректно. По той причине, что на этот критерий влияет куча факторов. И качество обучения - далеко не единственный. Ибо - повторюсь - этот показатель варьируется даже в пределах МАИ очень сильно. В группе, где сильных студентов нет, все учатся - но по чуть-чуть. В группе, где есть пара-тройка "локомотивов", остальные пристраиваются за ними и стараются халявить. Но бывают и группы, где учится бОльшая часть - ну вот так вот сложилось.

Ты пытаешься связать факторы, которые в принципе коррелируют, но не связаны непосредственно. Пример - студент вполне может быть трезвенником, язвенником, шарахаться от своих сокурсниц, завлекающих его на сомнительные вечеринки - и ничегошеньки не знать. По причинам в принципе слабой мотивации. Не только к учёбе. После выпуска по причинам той же слабой мотивации не могут найти своё место в жизни и начинают винить в этом ВУЗ. Был тут на форуме вроде с год назад один такой индивид, тоже ядовитой слюной капал.
И напротив - и тому тоже есть примеры - товарищи, которые не видят ничего зазорного в том, чтобы регулярно расслабляться в компании бутылочки чего-нибудь эдакого и парочки симпатичных подруг, учатся очень даже неплохо, отлично защищаются, получают красный диплом, и сами очень неплохо устраиваются в жизни ;-)

Это я привел в ответ на твою болтовню о том, что в МАИ все можно купить.

Уровень - интегральная характеристика. Я вот считаю, что тот факт, что мне пришлось бы пойти и купить краник на рынке, говорит лишь о том, что до меня училась куча... скажем мягко... товарищей, которые растеряли детали и не подумали о будущем поколении. И больше ни о чём. Я считаю, что те знания, которые я приобрел, вполне компенсируют ну очень тяж-желую моральную травму, доставленную отсутствующими деталями в кранике ;-)

Я никуда не приду.

Я же написал: "при прочих равных условиях".
Но по совокупности факторов, сомневаюсь, что МАИ окажется на высоком месте среди себе подобных.

[?] Мне приписывают убеждения от которых я сам шарахаюсь, как от огня?

Откуда такая ненависть к студентам.
Со временем происходит износ оборудования и оно требует замены. Студенты здесь совершенно не при чём. Да, из-за них происходят такие потери, но это естественно.

Всегда ли только из-за неё?

Жаль, жаль :-(

"Прочие равные условия" - это не более, чем абстракция. Не бывает таких условий.

Среди каких? МГУ? Физтех? Бауманка? МЭИ? МАТИ?

Ой ли?

Почему ненависть?

ИЗНОС?! Какой, к черту, износ у крана, который лежит на кафедре ИГ и раз в семестр выдается студентам? %)

Нет, но из-за нее - однозначно всегда.

Многие ВУЗы России.

Каждый день. Потерю деталей можно считать износом.

Качество образования в МАИ для тех, кто заинтересован в его получении, находится вполне на уровне. Если сомневаешься - посмотри победителей на олимпиадах. По математике, по программированию. Это ли не показатели?

Ты предлагаешь каждый семестр коллективу кафедры 904 собираться вместе и ехать на рынок - закупаться краниками для студентов?
Оформи своё предложение в виде официального документа... и я обязуюсь передать его Куприкову лично.

И Куприков отнесётся к такому предложению, как должен относится чиновник его уровня, то есть рассмотрит его?
Я не могу. Я не хочу разглашать свою фамилию, имя, отчество и прочую информацию о себе.

Я предлагаю вовремя закупать учебные материалы (изделия) и грамотно расчитывать амортизационные расходы.

Не сомневаюсь. А как на такие олимпиады люди попадают? Существуют олимпиады более низкого уровня? Если да, то когда они начнуться?

Это один из показателей.

Жаль, очень жаль :-(

Конкретные предложения, пожалуйста. Вовремя - это как? Каждый семестр? Потому, что каждый семестр в каждой группе найдется один, который вообще краник посеет, второй, который сломает, третий, который потеряет какую-нибудь детальку, но постарается это скрыть, четвертый, который потеряет и попробует заменить чем-нибудь "подходящим"... и так далее.

На такие олимпиды люди попадают, побеждая на олимпиадах более низкого уровня. Когда они начнутся и как туда попасть - это не ко мне. Посмотри в инете... поспрашивай у своих преподавателей. У начальника курса, наконец.

Это один из интегральных показателей.

В МАИ всегда так с информационным обеспечением?

Ну и что. "А кто говорил что будет легко" (так, кажется, звучет популярная в нашем институте фраза).
Стулья тоже с собой носить надо?

Как - так? Я в олимпиадах не участвую, поэтому вполне логично, что ничего конкретного них не знаю.

Ну и ничего. Каждый семестр покупать новую партию краников из-за того, что балбесы их теряют? Увольте!

Не доводи до абсурда. Носить краник и носить стулья - две большие разницы.

Я не о вас говорю, а о предлагаемом вами решении.

Я ни одно балбеса не видел.

"Дело не в количестве, а в наличие"
На самом деле разницы здесь нет. Ситуация с кранами -- это проблема института. Вы говорите о необходимости для студентов решать свои проблему, когда сам институт в этом не очень преуспел.

Гхм... а что тебя смущает? Чтобы доносить информацию до студентов существует начальник курса =) Если это проблематично - есть интернет.

А я - видел. И довольно много.

В том, что студенты теряют краны, виноват институт? Я не вижу проблемы в том, чтобы купить нормальный краник (кстати, проблем будет еще меньше - его можно носить с собой, никто от него ничего не потеряет).

Собиралась написать огроменный пост, навыделяла кучу всего, а все уперлось банально в не хочу

Ну раз не хочешь, раз боишься, значит всю жизнь будешь принадлежать к клану обиженных, которым все, сцуки, должны, но ничегошеньки не дают, негодяи!

+1, многолетняя статистика.

+1 СМСине, приехал с дачи а тут такое :-[ ]
Коля как всегда сгенерировал тонну безупречного текста, почитал с интересом :-) Но вот до адресата, к сожалению, текст не добрался. Мне кажется, Галадриэль, для тебя вообще оскорбительна мысль, что ты сам должен хотя бы что-нибудь сделать =) Вернее не должен конечно... но придется, все равно придется... "Плохой ВУЗ" - это только первый этап, дальше будет "Плохая Работа..." =)

Нет, информативность однозначно страдает. Я пытался доказать это, попросив предоставить информацию или ссылку на неё об учебных планах всех кафедр третьего факультета. Но пользователь, с которым велась дискуссия (не помню кто) ничего на это не ответил. Да ответ очевиден: чтобы добыть такую информацию надо очень сильно постараться.

Просто я не обманываю себя, не пытаюсь внушить себе как всё хорошо. Я подозреваю, почему некоторые умышленно игнорируют дискомфорт в ВУЗе.

Неверный вывод. Я люблю делать многое сам. Но только за себя, а не за других.

А я вижу. Если вам нравится, покупайте, вы даже можите приходить со своей партой, но учтите, что это нравится не всем, далеко не всем.

А в том, что ломаются троллейбусы виноваты пассажиры?

Кстати, а ты на троллейбусах-то ездишь? =)) Ну и как? =) А уж метро так вообще ужос!

Я пользуюсь трамваем.
Не, метро красивое. Очень.

А почему же?